(Слайд №1) Выступление на педагогическом совете
«Успешная школа – успешный учитель – успешный ученик»
( Слайд №2) Урок – это зеркало общей педагогической культуры учителя, мерило его интеллектуального богатства, показатель его кругозора и эрудиции.
В.Сухомлинский.
Применение ИКТ на уроках географии
В настоящее время никто не станет оспаривать тот факт, что использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) оказывает заметное влияние на содержание, формы и методы обучения. Сегодня использование ИКТ в учебном процессе очень актуально. Это способствует активизации познавательной деятельности учащихся, стимулирует и развивает психические процессы, развитие мышления, восприятия, памяти. Использование ИКТ на уроках географии позволяет учащимся в яркой, интересной форме рассматривать понятия и определения, видеть географические объекты в видеороликах и на фотографиях, закреплять материал в интересной форме, что способствует чёткому восприятию материала по той или иной теме.
Учение - это целенаправленный и мотивированный процесс, поэтому задача моя, как учителя состоит в том, чтобы включить каждого ученика в деятельность, обеспечивающую формирование и развитие познавательных потребностей. Этому, по моему мнению, в полной мере способствует использование информационных технологий, системы уроков творческой самореализации. Также важно и то, чтобы каждый ученик осознал цели предстоящей деятельности. Последовательность же прохождения этого процесса выглядит так: потребность - мотив - цель - действие - рефлексия (самоанализ собственной деятельности). Слайд № 3
Новизна опыта очевидна т.к. Слайд №4 ИКТ – это технологии будущего, позволяющие уходить от учения по «принуждению» к эмоциональному удовлетворению результатами своего труда.
Слайд №5 Использование ИКТ позволяет изменить место учителя в образовательном пространстве, статус ученика, подход в организации учебно-воспитательного процесса. Деятельность учителя направлена на самостоятельное и индивидуальное развитие ученика.
В связи, с чем я в своей работе использую слайд - презентации, которые являются результатом проектной деятельности учеников и учителя. Мною были освоены программы Microsoft: Power Point, Word, Exсel, Adobe Photo Shop.
Создание презентаций с помощью компьютерной программы Microsoft Power Point не требует специальной подготовки и больших затрат. При этом учащиеся работают индивидуально или учитель использует компьютер, соединенный с демонстрационным экраном.
Слайд №6 Работая индивидуально с презентацией, ученик выбирает свой темп, повторяет то, что забыл, выполняет задания в том темпе, который, удобен ему.
Презентации, созданные с помощью данной программы, при необходимости могут быть легко дополнены или переделаны. Кроме информации, для демонстрации в презентации могут быть внесены динамические картинки, которые помогают понять суть явления или процесса, а также фильмы, демонстрирующие необходимые явления. Программа презентаций, позволяют делать мини презентации для иллюстрации рассказов, например « Южная Америка», « Русская равнина», « Урал». Демонстрация их через мультимедиа проектор позволяет создать у учащихся образ изучаемой территории. Слайд №7-8
Создавая такие программы, я ставлю перед собой следующие цели: Слайд №9
Расширить кругозор учащихся, используя материал из разных источников информации.
Дифференцировать урок, давая возможность детям с различными интересами и способностями выбрать нужный материал.
Активизировать познавательную деятельность учащихся – получить как можно больше информации за меньшее время.
Слайд №10. С помощью текстового редактора Word набираются тексты раздаточных материалов, например списки географической номенклатуры, шаблоны характеристики географического положения, планы характеристики географических объектов. Учащиеся набирают тексты сообщений, печатают рефераты. Слайд №11-12
Слайд №13 Электронные таблицы Excel используются для составления диаграмм при сравнении размера географических объектов и для составления диаграмм, кроссвордов. Слайд №14-15
Результативность работы при использовании ИКТ. Слайд №16
Благодаря использованию ИКТ резко возросла мотивация познавательной деятельности учащихся, возрастает качество знаний: нет двоек по географии, возросло число учащихся, выбирающих географию на итоговой аттестации. Ежегодно учащиеся принимают участие в школьных, районных олимпиадах и занимают призовые места.
Слайд №17 В заключение можно отметить, что для успешной (не на словах, а на деле!) интеграции географии и информатики, помимо простого желания этим заниматься, немаловажное значение имеют следующие практические действия:
· соответствующий уровень подготовки учителя географии и учащихся в плане информационных технологий;
· хорошее оснащение кабинета географии/школы компьютерной техникой;
· организация качественного доступа к Интернету.
Только наличие всех этих моментов обуславливает полноценное успешное обучение.
